北京周荣伍职称的简单介绍

两院院士是什么待遇？

行政级别是副部级 。资深院士：对年满80周岁的院士授予资深院士称号。资深院士继续享有咨询、评议和促进学术交流、科学普及等权利和义务北京周荣伍职称；但不再担任院及学部的领导职务，不再参加对院士候选人的提名和选举。

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可以自由参加院士会外籍院士对中国工程科学技术发展和本院工作有建议权；可应邀出席本院及学部组织的有关会议和学术活动，可获得本院赠送的出版物；外籍院士不参加选举活动。  外籍院士如取得北京周荣伍职称了中国国籍，可转为本院院士。

扩展资料：

两院院士留学的国家主要分布于30多个国家和地区，其中人数最多的十个国家依次是美国、前苏联、英国、德国、日本、法国、加拿大、瑞士、波兰和比利时等国。其中在美国和前苏联就读并获学位的院士人数遥遥领先于其他国家和地区。

两院院士就读于国外350多所高校和科研院所，院士人数最多的十所院校依次是：前苏联科学院、美国麻省理工学院、美国哈佛大学、前苏联莫斯科大学、美国康乃尔大学、美国芝加哥大学、美国哥伦比亚大学、美国加州理工学院、英国剑桥大学和英国伦敦大学等。

两院院士在国外获得学位的时间主要集中在上个世纪三四十年代，五十年代后期至六十年代初期和八十年代等时期。其中1978年我国改革开放后获得国外学位者约占海归院士总数的16.33%，当选年龄普遍在40-50岁之间。

参考资料来源：百度百科-两院院士

初级职称年度及任职期满考核结果

教育的发展。自觉遵守法律法规和各项规章制度。严格遵守师德规范,为人师表,率先垂范,坚持党的群众路线,利用各种形式,进行政治学习,提高自己的政治修养和政策水平。在工作上,能够以饱满的热情投入到工作中去,工作中,能够严格要求自己,能做到廉政勤政,学校被评为xx县廉政文化示范点;工作中,能根据上级主管部门的要求,不折不扣完成任务;工作中,能积极调动全体教师的积极性,以教学质量为生命线,使得学校毕业班教学质量位居全县之一;工作中,我和全体同仁一道,尽心尽力,无私奉献,做出了很多努力,取得了可喜成绩,得到了家长和社会各界的认同和赞许,在三年一次的办学水平评估中学校取得优秀等级。在即将过去的一在年里,我坚持出满勤,早到校迟离校,暑假不放假,组织安排学校的基建工作,使得校园环境有了很大的改观,校园文化建设得到发展。在教学上,坚持参与各类教研活动,完成 *** 培训和校本培训,并积极争取培训机会,让教师有学习提高的机会,学校教师素质得到提高,教师队伍得到提升,为学校可持续发展打下良好基础。以上,是我一年来的工作小结,虽然取得了一点成绩,但是也存在着许多不足。我想在今后的工作中,不断完善自己,更努力的勤奋工作。胸怀感恩之心去努力报答社会和关心我的组织和同仁,为自己职称评定年度及任职期满考核结果热爱的教育事业做出努力。职称评定年度及任职期满考核结果xx同志任职以来,坚决拥护中国 *** 的领导,政治立场坚定,努力学习马列主义、****思想和****理论,以及" *** "重要思想,深入贯彻落实科学发展观。具有"献身、创新、求实、协作"的科学精神。工作上认真负责,严格遵守劳动纪律,遵守公司相关制度,遵纪守法,勤奋敬业,具有良好的政治思想素质。该同志作为公司的xx技术管理人员具有较强的综合业务能力。其多次主持的项目如:xx、xx等多次荣获公司表彰,并相应完成了调试运行投入实际生产使用,对公司成本的节约和提高起到了重要的作xx同志在工作中比较注意理论联系实际,具有较强的理论专业知识,其独著或合著的《xx》、《xx》等论文在行业或国家级刊物上发表,取得了显著成绩。xx同志在历年考核中合格,同意推荐评审工程师职称。年月日职称评定年度及任职期满考核结果该同志坚持四项基本原则,拥护党的领导,遵纪守法,积极参加各项政治业务学习,具有良好的道德品质和师德修养

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北京工业职业技术学院

学校隶属关系北京周荣伍职称：北京市　 *** 北京周荣伍职称：010-51511004

学校所在地：北京市石景山区石门路368号　传真：010-88902833

邮政编码：100042　网址：http：//

电子邮件：bgybgs＠bgy.org.cn

一、学院创办、变迁和发展简史

北京工业职业技术学院地处北京市石景山区，是一所以工科类专业为主的、独立设置的综合性职业技术学院。学院创建于1956年，原校名为北京煤田地质学校。随着我国经济的发展及办学格局的变化，先后更名为北京煤矿学校、北京煤矿工人大学、北京煤炭工业学校。1994年，经教育部批准，开始试办五年制高职教育，成为我国首批试办五年制高等职业教育的10所中等专业学校之一。1999年改制为北京工业职业技术学院，并开始举办三年制高职教育。学院当时隶属于国家煤炭工业部，2000年初，调整为“中央与北京市共建，以北京市管理为主”的市管学校。

二、学校现状

学院背倚西山，前临永定河，环境优美，景色宜人。校园占地310亩，建筑面积13.6万平方米。学院现设有建筑工程系、经济工程系、机电工程系、自动化工程系、法律系、基础部六个系（部），其中包括测量、工业与民用建筑、建筑装饰、工程造价、机电技术应用、汽车运用工程、计算机数控技术、计算机辅助机械设计、机械工程及自动化、工业电气自动化技术、通信工程计算机 *** 技术、计算机及应用、经济法、体育教育、会计电算化、工商管理、市场营销、电子商务等24个专业，在校生5628人，其中校本部4679人。

学校基础教学设施齐全，拥有两栋教学楼、两栋实验楼、体育馆、游泳馆等，专业教室 12个、实验室55个，拥有校内实训基地5个，校外实训基地19个。学校图书馆藏书38.6万册，1997年建成校园 *** 系统，实现了计算机 *** 管理。

自建校以来，已送走毕业生3万余人，绝大多数已成为煤炭战线或其他行业的骨干，有的已成为省级领导和全国劳模。

全院现有教师296名（2003年底统计），其中专任教师179名，双肩挑教师57名， *** 教师（包括客座教授）57名，返聘教师3名。专业课和实践课教师中， *** 教师占36.3%，学生数和教师数之比为15.7∶1，周学时不超过12学时的专任教师为75名，占专任教师数的41.9%。

青年教师145名，其中65人具有研究生学历或硕士以上学位，占青年教师总数的44.8%北京周荣伍职称；专任教师中，有57人具有高级职称，占专任教师总数的31.8%北京周荣伍职称；在124名专业课和专业基础课教师中，双师素质的教师达89人，占专业课教师总数的71.8%。

学院1991年荣获“全国能源系统职业技术教育先进单位”称号；1994年经原国家教委批准举办高等职业教育；1998年被评为“首都文明单位”。1999年被评为中央国家机关文明单位；2000年6月，被教育部确定为首批全国示范性职业技术学院建设单位；2001年被国家煤矿安全监察局确定为全国乡镇煤矿矿长培训基地；2002年被教育部确定为全国高职高专校长培训基地。2002年被财政部、教育部确定为中央财政重点支持建设的示范性职业院校；2002年被评为北京市职业教育先进单位。

学院向国内外公开发行的学术刊物有《北京工业职业技术学院学报》。

三、地质教育现状

1.专业设置

从1956年建校至1996年，学院曾先后设置有煤田地质勘探与矿井地质、水文工程地质、钻探、物理探矿、煤矿水文地质与工程地质专业。

2.在校生及招生情况

学院在建校初期，所设专业均为地质类专业，当时为祖国的煤炭事业培养了大批的煤田地质技术人才。为适应社会经济发展的需要，学校从1996年开始，停止了地质类专业的招生，加大了其他专业的招生人数。

3.毕业生人数与分配去向

北京工业技术学院地质类专业自1956年招生至1996年共有毕业生3784名，他们早已成为国家地质事业的骨干力量。他们在祖国的地矿事业和地质行业各部门发挥着重要作用，其中有些已经做出了突出成绩，有的已经成为有影响的学者、专家和有关部门的领导干部。各阶段毕业生数量见表1。

表1 北京工业职业技术学院地质类专业各年代毕业生人数

从毕业生分配去向看，主要分配到全国煤炭系统。

4.学院拟招生地质专业

学院拟招生的专业为地质工程、地质信息工程专业。

5.地质类专业师资队伍

到2003年底，北京工业职业技术学院地质类专业教师有24人。其中副教授5人，讲师16人；专业教师中具博士学位的2人，硕士学位的4人，其地质类专业教师队伍结构见表2。

表2 北京工业职业技术学院地质类专业教师队伍结构

四、办学成就

（1）培养了一大批优秀的科技人才

建校近五十年来，为祖国的社会主义现代化建设培养了3万多人才，大部分已成为国家建设的专业人才和管理人才，有的已成为国家高级领导干部。

（2）不断改善教学条件提高教学质量

随着社会的发展和教育体制的转变，学院在走过近五十年的历程中，其地质类专业的办学条件也得到了较大的提高和发展，教学设备和实训条件得到了进一步的充实和完善，我院现有地质类实训室见表3。

表3 地质类实训室统计表

五、办学特色与改革方向

学院始终坚持“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”的改革思路，走内涵发展的道路，积极探索适应社会经济发展的人才培养模式，大胆推进教育思想、教学管理、课程体系、教材建设和师资队伍建设的改革步伐，建立高效的竞争激励机制，充分调动广大教职工的积极性；加大投入，加强教学基础设施建设，全面提高办学质量和效益；坚持多层次办学，与企业建立广泛的合作和联系，利用地处北京的优势，立足首都，服务行业，以就业为导向，以培养应用能力为主线，以产学合作为途径，培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的、毕业后就能上岗顶用的高等技术应用性专门人才。

在人才培养过程中，理论课“以应用为目的，以必须够用为度”，加强学生应用能力和实践动手能力的培养，注重学生综合素质和职业能力的提高。面向大工业、大市场，积极培养针对性强、职业性强、适应性强的现场实施型及创业型工艺师、工程师、高级 *** ，以满足行业和地区对各类人才的需要。努力向着建设高效、优质、具有特色的示范性职业技术学院的目标迈进。

（撰稿：王强）

北京顺天通物业卫生怎么样啊

物业的卫生搞得不错。

北京顺天通物业管理有限公司于1999年8月注册成立，注册资本500万元，系物业管理一级资质企业，为中国物业管理行业协会副会长单位，北京市物业管理行业协会常务理事单位，通过了ISO9001:2008质量管理体系认证。

公司承担着北京市昌平区天通苑社区物业项目服务工作，管服面积达860余万平方米，辖35万余人口，涵盖经济适用房、商品房等多种物业类型，属超大型社区。其中“国优”项目1个。辖区教育、医疗、文体、市政、行政设施完备。

公司现拥有员工2700多名，其中大专以上文化人员占27％，具有中高级职称30多人，员工队伍知识、年龄结构合理，经验丰富、技术过硬、充满活力。

长期以来，公司秉承“业主至上、精诚服务、规范管理、持续提升”的服务宗旨，建立了完善的培训体系和员工晋升渠道，良性的人才发展机制极大地调动了员工工作的主动性和积极性，增强了员工的企业荣誉感和归属感。

公司在全面履行物业服务委托合同规定的同时，不断挖掘潜力，开展多种有偿增值服务，既***程度地满足了业主的需求，又增强了企业的盈利能力，收益除成本外皆用于小区公共及共用配套设施设备建设，真正做到了取之于民，用之于民。在维系企业自身发展的同时，积极参与社会公益性事业，受到了社会各界的普遍赞誉。

目前，北京顺天通物业管理有限公司正在通过加大经营管理模式改革，不断探索新的管理与服务方式，解放思想、与时俱进、开拓创新，为打造科学发展、和谐发展的物业服务品牌企业而努力奋斗。

一级教师相当于行政岗什么级别？

北京周荣伍职称我国北京周荣伍职称的中小学教师职称制度最早建立于1986年，34年以来中小学教师职称制度经历了多次改革，但是实质目的都是一样的，那就是提高中小学教师职业地位，鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育，为国家和社会培养更多的高素质人才。中小学教师职称制度的历次改革1986年，我国建立以“中小学教师职务聘任制”为主要内容的中小学教师职称制度；

2009年启动中小学教师职称制度改革试点，2011年起试点范围开始扩大，2014年人社部继续完善人才评价机制，全面实施中小学教师职称制度改革，这项改革的重点是将原来独立的“中学教师职务系列”与“小学教师职务系列”统一并入“新设置的中小学教师职称（职务）系列”，这也就意味着在新设置的中小学教师职称制度下，小学老师也可以评为“教授”。

“新设置的中小学教师职称（职务）系列”框架下，在职称等级上，设置5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，我们看下图：

（图一：中小学教师职称）那么一级教师对应行政岗位的什么级别呢北京周荣伍职称？我们再来看我国公务员现行职务分级和对应的级别，如下图：我国公务员分为12个层级，对应27个级别：

（图二：公务员层级和对应等级）“一级教师”属于专业技术职务，对应的职称划分为1-13级，从图一我们看到“一级教师”对应8/9/10的职称级别；而行政机关单位的级别属于行政职务，从高到低分为国家级正职到办事员等12个层级，对应的级别又划分为1-27级。

所以实际上“专业技术职务”和“行政职务”就是完全两套系列，完全不存在谁对应谁的关系，自然也就不存在“一级教师对应行政岗什么级别”的问题。通俗的讲，即使你被评定为“一级教师”甚至是更高的“正高级教师”这类具有含金量的专业技术职称，你进入行政机关单位工作后也仅仅是个科长、科员甚至是办事员；

同样的道理，行政机关的工作人员进入事业单位的学校工作也需要重新评职称，并不是说科级干部或者处级干部加入到教师队伍中就能直接对应到“高级教师”或者“一级教师”。所以不要再拿两套完全不一样的评级体系进行对应了，即使是“正高级教师”，他的主要任务也是教学，职称只是对他教学质量的一种肯定，他手里也不像行政机关的科长、处长那样掌握行政资源或者实质权利，所以根本就具有对应关系。

中小学职称工资或将取消之前教师队伍对于职称评级有着很高的热度，主要是因为职称评定能给自己带来工资上的提高，职称越高则对应的职称工资也就越高。

但是目前教师工资结构基本上只与基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、津贴和山区补贴挂钩，之前的“职称工资”有逐渐取消的趋势，因为以教师职称定工资的方式，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，而且大部分教师会将更多的精力放在参评上而严重影响工作效率及教学，特别是没有晋上级职称希望的，心理严重失衡。

所以，未来所谓的教师职称只是荣誉上的，是对教师教学质量的认可和赞誉，既不存在“职位”上的悬殊，也不存在“工资”上的悬殊。对此，大家怎么看？欢迎留言交流。码字不易，给点个赞、点个关注吧。

亳州谯城区教育局的老师能不能考亳州市经开区的老师

为全面贯彻落实《 *** 中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《安徽省委、省人民 *** 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，根据事业单位公开选拔有关规定，亳州经济开发区所属学校在全市范围内公开选拔中小学教师390名，亳州中学在全市范围内公开选拔初中教师44名。现公告如下：

一、选拔范围

全市范围内在编在职在岗的中小学教师。

二、选拔原则

坚持德才兼备的用人标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过面试、体检、考察等程序，面向全市公开选拔。

三、选拔计划

亳州经济开发区所属学校选拔高中教师67名、初中教师102名、小学教师221名；亳州中学选拔初中教师44名(详见附件1)。

四、选拔方式

采取面试方式进行。

五、报考条件

（一）报考人员应具备下列资格条件：

具有良好的师德师风、政治素质、业务素质，实绩突出；

2.具有相应的教师资格；

3.2017年3月19日以前入职的在编在职在岗教师；

4.近两年年度考核结果为合格及以上等次；

5.身体健康；

6.符合公开选拔岗位要求的其他资格条件；

7.法律、法规规定的其他条件；

8.参加选拔高中教师年龄不超过40周岁(1978年3月19日以后出生)，全日制大学本科及以上学历，高中教师资格。药都名师、市级学科带头人、市级特级教师、市 *** 津贴获得者、市级优质课大赛一等奖及以上获得者年龄可放宽到45周岁（1973年3月19日以后出生）；正高级职称、省特级教师荣誉获得者，年龄可放宽到50周岁（1968年3月19日以后出生）。

9．参加选拔初中教师年龄不超过40周岁(1978年3月19日以后出生)，全日制大学本科及以上学历，初中及以上教师资格。药都名师、市级学科带头人、市级特级教师、市 *** 津贴获得者、市级优质课大赛二等奖及以上获得者、高级职称，年龄放宽到45周岁（1973年3月19日以后出生）。

10．参加选拔小学教师年龄不超过35周岁(1983年3月19日以后出生)，大学本科及以上学历，报考岗位与教师资格证一致。药都名师、市级学科带头人、省、市特级教师、高级职称、市 *** 津贴获得者、市级优质课大赛三等奖及以上获得者，年龄放宽到40周岁（1978年3月19日以后出生）。

（二）具有下列情形之一的，不得报考：

1.涉嫌违纪违法正在接受有关部门审查尚未作出结论的；

2.受处分期间或未满影响期限的；

3.法律、法规规定的其他情形。

六、报名

本次公开选拔采取现场报名方式进行。报考人员参照附件1（《2019年亳州经开区所属学校及亳州中学选拔教师岗位表》），在现场选择报考岗位，确定报名序号。报名费80元。

（一）报名时间

2019年3月13日至19日。

（二）报名地点

亳州电大（亳州市药都路1621号）。

（三）现场审查

1.由市教育行政主管部门牵头，人社部门负责接受咨询，组织有关人员按照规定的报考条件及岗位资格条件要求，对报考人员进行现场资格审查。

2.资格审查时，报考人员须提供二吋近期正面免冠彩色证件照片6张(背面写有本人姓名)、有效居民身份证原件及复印件、学历(学位)证书原件及复印件、教师资格证书和获奖证书原件及复印件，提交附件2《2019年亳州经开区所属学校及亳州中学选拔教师报名表》（请考生自行打印）。每位报考人员限报一个岗位，资格审查合格后不得改报其他岗位。所填信息须真实、准确、完整、规范。报名时提供虚假资料的，一经查实，取消报考资格。合格报考人数与岗位选拔计划数的比例不低于3:1。不足规定开考比例的，经教育部门同意、人社部门核准，相应核减该岗位 *** 计划数或降低开考比例。因比例不足而被取消岗位的报考者，报名结束后退回报名费。

3.报名资格审核时，报考同一岗位按报名先后顺序确定合格报考人员的报名序号。报名截止后，由电脑随机派位确定合格报考人员的岗位分组序号。电脑随机派位分组全过程由公证处、亳州市纪委监委派员全程监督。

（四）领取准考证

2019年3月23日在亳州电大领取《准考证》。

七、面试

（一）面试时间

2019年3月24日7:00—19:00。

（二）面试科目

小学：语文（人教版）、数学（北师大版）、英语（人教PEP）、品德社会（教科版）、音乐（人教版）、美术（人教版）、小学信息技术（电子

工业版）。

初中：语文（人教版）、数学（沪科版）、英语（人教版）、物理（沪粤版）、化学九年级下册（人教版）、生物（人教版）、地理（商务/星图）、历史（北师大）、道德与法治（法治专册）、

音乐（花城版）、美术（人教版）、信息技术（零起点）。

高中：语文（人教版）、数学（人教版）、英语（人教版）、历史（人教版）、地理（人教版）、政治（人教版）、物理（人教版）、化学（人教版）、生物（人教版）、美术（人民美术版）、音乐（人民音乐版）、体育（人教版）、信息技术（粤教版）。中、小学心理健康教育依据教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定的内容；小学体育依据小学体育教学（教师用书，科学出版社）规定的内容；初中体育依据体育与健康（教师教学用书，华东师范大学出版社）规定的内容。

（三）面试地点

亳州幼儿师范学校。

（四）面试形式

面试分无生上课和现场答辩两个环节。无生上课时间15分钟，主要考察教育教学水平和能力，分值为80分；答辩时间5分钟，主要考察职业岗位认识认知能力，分值为20分，面试总分100分。面试时，考生不得携带任何参考资料。

（五）面试命题

为提高选拔教师的公信度和满意度，真正做到公平、公正、竞争、择优，面试命题由市教育局委托第三方独立进行，选拔单位任何人不得参与。面试评委聘请市外资深教师担任面试考官。亳州市纪委监委派员全程监督，确保面试整个过程公平公正。

八、体检

根据总成绩由高到低的顺序，参加体检人数与岗位选拔计划数按1:1的比例确定（若后一名总成绩相同的，以职称高低确定，职称高的优先；若职称高低也相同的，以取得职称资格时间长短确定，取得职称资格时间长的优先；若取得职称资格时间长短也相同的，以入编时间长短确定，时间长的优先；若入编时间长短也相同的，以获奖等次高低确定，等次高的优先）。体检按照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》(省教育厅教人〔2001〕35 号和教秘人〔2004〕56号)规定执行。

九、考察

体检合格者，确定为考察对象。考察工作在亳州市教师选拔工作领导小组指导下，由市教育行政主管部门组织实施。考察工作要坚持德才兼备、以德为先、注重工作实绩，全面了解考察对象的政治素质、个人品行、业务水平、工作能力、廉洁自律以及是否需要回避等情况。考察结束时，考察组要如实写出考察报告。考察对象所在单位应积极配合，客观真实地反映实际情况。体检、考察环节出现缺额的，依次等额递补，每个环节只递补一次。考察工作结束后，由亳州市教育局将《拟聘人员的函》、《市直事业单位公开 *** 人员调动申请表》（从亳州市人力资源和社会保障局网站打印）、按干部人事管理权限提供单位和主管部门同意报考的证明、经亳州市教育局验印的身份证、学历验证报告、学位证书、相应的教师资格证和获奖证书的复印件、考察材料等资格审查材料，报亳州市人力资源和社会保障局审核。

十、公示和调动

经市教育行政主管部门研究，确定拟调动人选，报亳州市教师选拔工作领导小组审核同意后，在亳州市人事考试网、亳州教育网公示7个工作日。公示期满没有问题或反映问题经查实后不影响选拔的人员，按照干部管理权限和有关程序办理调动手续。

十一、职称待遇

合格聘用人员工资及福利待遇原则上从2019年9月起由市财政供给。

十二、其他

考务咨询 *** ：0558—5995036、5219593

政策咨询 *** ：0558—5132628、5132016

监督举报 *** ：0558—5991159

上述咨询服务和监督举报 *** 于正常办公时间使用。

本工作方案由亳州市教师选拔工作领导小组办公室负责解释。

附件：1.2019年亳州经开区所属学校及亳州中学选拔教师岗位表

2.2019年亳州经开区所属学校及亳州中学选拔教师报名表

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22年教师 *** 成师之路

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