[北京市]北京林业大学职称评审，北京林业大学职称评审材料公示

江苏高校教授评审条件？

⑴ 副教授评审条件有哪些

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申请副教授评审需要满足：副教授任职达5年以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

⑵ 评教授的条件有那些

各地条件有差别，但总是来说，除了一般的要求：

1.外语A级 2.高校教师证3.计算机证

还应有：

1.教学业绩，教研成果

2.专著

3.高水平论文

4.科研项目

⑶ 在高校评副教授职称的要求是什么

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良；

②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

(3)江苏高校教授评审条件扩展阅读：

岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

⑷ 哪些高校有评定教授的资格

具有教授或者副教授评审权的高等学校名单（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 北京大学 清华大学 中国人民大学 北京师范大学 中国农业大学 北京科技大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国协和医科大学 北京交通大学 北京邮电大学 中国石油大学 对外经济贸易大学 北京林业大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中央音乐学院 中央美术学院 北京体育大学 北京化工大学 中央戏剧学院 北京工业大学首都师范大学 中国政法大学 北京语言大学 中央民族大学 中央财经大学 中国传媒大学

天津市：南开大学 天津大学 天津医科大学 天津师范大学 天津财经学院 天津科技大学

天津工业大学 天津中医学院

河北省：燕山大学 华北电力大学

山西省：山西大学 太原理工大学 中北大学 山西医科大学

辽宁省：大连理工大学 东北大学 中国医科大学 沈阳农业大学 东北财经大学 大连海事大学 辽宁大学 沈阳工业大学 大连医科大学 辽宁工程技术大学 辽宁中医学院 辽宁师范大学

吉林省：吉林大学 东北师范大学 长春理工大学

黑龙江：哈尔滨工业大学 东北农业大学 哈尔滨工程大学 东北林业大学 哈尔滨医科大学

上海市：复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 东华大学 华东理工大学 上海财经大学 上海第二医科大学 上海外国语大学上海音乐学院 上海理工大学 上海大学 上海体育学院 上海海事大学

江苏省：南京大学 东南大学 中国矿业大学 河海大学 南京航空航天大学 南京理工大学 南京农业大学 南京师范大学 江苏大学南京林业大学 苏州大学 南京工业大学 南京中医药大学 南京医科大学 中国药科大学 江南大学

浙江省：浙江大学 中国美术学院 浙江工业大学 浙江工商大学 浙江理工大学 浙江中医药大学

安徽省：中国科学技术大学 合肥工业大学

福建省：厦门大学

山东省：山东大学 中国海洋大学 山东农业大学

河南省：郑州大学 河南大学

湖北省：华中科技大学 中国地质大学 武汉大学 华中师范大学 武汉理工大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖北大学 武汉科技大学

湖南省：中南大学 湖南大学 湖南师范大学 湘潭大学 湖南农业大学 中南林业科技大学 湖南中医药大学

广东省：中山大学 华南理工大学 华南农业大学 暨南大学 华南师范大学 广州中医药大学 广东外语外贸大学 广东工业大学

重庆市：重庆大学 重庆医科大学 西南大学 西南政法大学

四川省：四川大学 西南交通大学 电子科技大学 成都理工学院 四川农业大学 西南石油学院 西南财经大学 西南民族大学 成都中医药大学

云南省：云南大学 昆明理工大学

陕西省：西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学 西北大学 西安理工大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 西安建筑科技大学 长安大学

甘肃省：兰州大学 甘肃农业大学 西北师范大学 兰州理工大学 兰州交通大学

二、一百一十八所具有副教授评审权的高等学校(排名不分先后)

北京市: 首都医科大学 外交学院

天津市：天津理工大学

河北省：河北大学 河北工业大学 石家庄经济学院 河北医科大学 河北师范大学 河北农业大学 河北科技大学 河北理工大学

山西省：山西农业大学 山西财经大学 山西师范大学 太原科技大学

内蒙古：内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古工业大学

辽宁省：沈阳药科大学 大连交通大学 沈阳体育学院 沈阳理工大学 沈阳师范大学 大连外国语学院 鞍山科技大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工学院 大连轻工业学院 辽宁工学院 大连水产学院

吉林省：东北电力学院 长春工业大学 吉林农业大学 延边大学

黑龙江：黑龙江大学 黑龙江中医药大学 大庆石油学院 哈尔滨师范大学 哈尔滨理工大学

上海市：上海中医药大学 上海师范大学 上海戏剧学院 上海水产大学 华东政法学院

江苏省：南京艺术学院 南京邮电学院

浙江省：杭州电子科技大学 温州医学院 浙江师范大学 宁波大学 杭州师范学院

安徽省：安徽大学 安徽师范大学 安徽农业大学 安徽医科大学

福建省：福州大学 福建农林大学 福建师范大学 福建医科大学 华侨大学

江西省：南昌大学 江西师范大学 南昌航空工业学院 江西财经大学 江西农业大学 江西中医学院 华东交通大学

山东省：山东师范大学 山东科技大学青岛大学 曲阜师范大学 山东中医药大学

河南省：河南科技大学 河南农业大学 河南师范大学 河南理工大学

湖北省：中南民族大学 武汉体育学院 湖北工业大学 三峡大学 湖北中医学院 长江大学 武汉化工学院

湖南省：长沙理工大学 南华大学 湖南科技大学

广东省：深圳大学

广西省：广西大学 广西医科大学 广西师范大学

重庆市：重庆交通大学

四川省：成都体育学院 西华大学四川师范大学

贵州省：贵州工业大学 贵阳医学院 贵州大学

云南省：昆明医学院 云南师范大学 云南农业大学 云南财贸学院 西南林学院 云南民族大学

陕西省：西安工程科技学院 西安外国语学院 西安科技大学 西安石油学院 西北政法学院 西安工业学院 陕西科技大学 西安美术学院

甘肃省：西北民族大学 兰州商学院

新 疆：新疆医科大学 新疆农业大学 新疆大学

⑸ 江苏省高校教授职称评审条件|江苏教授评职称论文发表

之一章 总 则

之一条 资格标准

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

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⑹ 2020年江苏省正高级职称评审具体条件是什么

正高职称评审条件如下：

获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。担任助理级期间，成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。拓展资料：职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

⑺ 大学老师各阶段的职称评定有什么要求

大学老师各阶段的职称评定要求如下：

1、助教评定条件

获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研宄生班毕业证 书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。

2、讲师评定条件

（1） 能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好， 教学成绩优良。

（2） 本科生在担任四年以上助教职务工作期间，己经取得高校助教进修 班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生 班毕业证书、第二学士学位证书且己承担三年以上助教职务；或获得硕士 学位且己承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与 技能和从事科学研宄工作的能力。

（3）掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。

3、副教授评定条件

（1）认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工 作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规 定的教学工作量；注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教 师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以 上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类 著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写 发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高 有一定的指导和促进作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三 位）；或主持过本学科的科学技术研宄课题，其科研成果通过省级鉴定； 或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

（4）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本 学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

4、教授评定条件

（1） 认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门 应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量， 在教学研宄上有较高造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或 教学考核成绩优秀。

（2）任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材）， 受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论 文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以 本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

（3）具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重 大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主 持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济 效益和社会效益。

（4） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握 本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(7)江苏高校教授评审条件扩展阅读

（1）助教

新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。

助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

（2）讲师

能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学 *** 、实验 *** 和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而 *** 的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。

（3）副教授

副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的 *** 传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和 *** 的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在 *** 上，要求他对本专业的所有 *** 都了解，而他自己对其中一种 *** 有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的 *** 略超出本学科已有的 *** 甚至是采用全新的 *** 时，同样能够根据本学科 *** 的规范保证论文高水平的完成。

（4）教授

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在 *** 上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的 *** ，并且他必须对本学科的 *** 论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的 *** 来解决它，而且能够或者已经创造出某种 *** 来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、 *** 储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

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北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业硕士研究生导师有哪些？

学校于1952年开设水土保持课程，1958年开办水土保持专业，1980年成立水土保持系，1992年成立水土保持学院。经过50多年的发展，现已成为我国生态环境建设、水土保持理论与高新技术研究中心、高层次水土保持人才培养中心、高水平科研成果集成转化和示范推广中心、水土保持与荒漠化防治国内外交流合作中心。

学院有教职工82名，其中专任教师58人，教授23人，副教授28人；博士生导师22人，硕士生导师28人；所有的中青年教师全部具有博士学位。国家级有突出贡献的中青年专家5人、省部级有突出贡献的中青年专家6人；国家“百千万人才工程”之一、二层次人选2人；省部级跨世纪学术与技术重点培养对象2名；享受 *** 特殊津贴专家18人；获得中国青年科技奖3人；获得全国优秀教师奖3人，宝钢优秀教师特等奖2人。

北京林业大学水土保持学院导师介绍——赵廷宁 教授

姓名 赵廷宁 性别 男 出生年月 62．03．05

院系名称 水土保持与生态学院 一级学科 林学

二级学科 水土保持与荒漠化防治 研究方向1 荒漠化防治

研究方向2 水土保持 研究方向3 生态环境建设

政治面貌 *** 党员 现任职务 方向主任

现在职称 教授 职称评定时间 1994．04

导师最后学历 研究生毕业 导师最后学位 博士

获学位时间 2003.07 获学位单位 北京林业大学

是否院士 非院士 是否留学 是

留学国别 日本 留学时间 1990.03-1991.03

硕导、博导 硕导 批硕、博导时间 1996.04

在读硕士 5 人 毕业硕士 2 人

在读博士 0 人 毕业博士 0 人

上岗时间 1996.01 现在在岗否 是

其它称号 0 所在学科是否博士后流动站 是

工作简历 赵廷宁，男，汉族，1962年3月5日生于河北省阳原县。1978年入北京林学院水土保持系（现北京林业大学水土保持学院）学习，1985年硕士研究生毕业，获农学硕士学位。1987晋升助理研究员，1993年被首批评为北京林业大学青年骨干教师，1994年晋升副研究员，历任中日黄土高原治山技术训练中心项目研究协调员与日语翻译、水土保持学院实验中心副主任、荒漠化防治教研室副主任（主任）、中国防治荒漠化培训中心培训部主任、日本琉球大学客座研究员、荒漠化防治工程系主任等职。现任荒漠化防治方向主任，水土保持与荒漠化防治专业荒漠化防治研究方向硕士生导师、博士生导师组成员，中国治沙暨沙产业学会理事，同时兼内蒙古自治区临河市、宁城县科技与社会发展顾问等职。参加有中国水土保持学会、中国林学会、中国治沙暨沙产业学会、日本绿化工学会、日本滑坡学会、日本农业土木学会等学术组织，曾获之一届中国水土保持学会青年科技奖（1994）。

教学工作 荒漠华防治工程学、（研）荒漠华监测与评价（研）、生态环境建设与管理（研）、乡镇规划、33623 037

城镇绿化、工程地质、建筑设备、水土保持规划（曾）、计算机应用（曾）、土力学（曾）

研究领域 自1982年以来，一直从事防沙治沙、水土保持、地理信息系统应用、生态环境建设等方面的研kaoyangj

究、教学工作至今。先后主要参加或主持完成国家科技攻关、省部级科技攻关、联合国教科文组织人与生物圈青年科学家资助项目、横向合作、自选课题等15项，先后获得3项省部级科技进步二、三等奖，1项实用新型技术专利；在国内外学术刊物上独立或合作发表论文50余篇，其中1篇被EI收录；参加编写教材、专著7部，并先后为简明华夏百科全书、联合国教科文组织地球支持系统百科全书、中国大百科全书撰写有关防护林、水蚀、风蚀、防沙治沙方面的词条近10条。1990年以来，连续参加起草国家“八五”、“九五”、“十五”防沙治沙国家攻关项目建议书、可行性研究报告和实施方案。任中国荒漠化防治培训中心培训部主任期间，曾成功举办两期荒漠化防治技术培训班，参加国家防沙治沙重点县的检查工作。1999年起，应北京市计委和怀柔县、房山区、门头沟区计委的邀请，先后指导了上述一县两区生态环境建设规划的编制工作。2000年4月起，主持编制了《中国履行联合国防治荒漠化公约国家行动方案》，主持实施了由国家林业局组织的百名专家送科技下乡活动河北怀来组的工作，先后主要参加了“全国重点地区防沙治沙工程科技支撑方案”、“环京津风沙源治理工程科技支撑方案”、“奥运科技（2008）行动计划重大项目—北京防沙治沙关键技术与示范工程实施方案”、“退耕还林工程科技示范点科技支撑实施方案”等的编制工作，“中国沙产业发展纲要”、“长江中上游防护林体系建设工程技术规范与管理办法”、“平原绿化工程技术规范与管理办法”、“太行山绿化工程技术规范与管理办法”、“京津风沙源治理工程管理办法”的研讨工作，以及国家林业局主持的防沙治沙政策调研工作，调研报告被作为国家林业局的十大优秀报告之一上报国务院。同期，还应聘指导了北京市延庆县、密云县、怀柔区，河北省怀来县、丰宁县，内蒙古临河市、宁城县、奈曼旗，陕西省吴旗县，宁夏 *** 自治区灵武市、彭阳县，河南省洛阳市郊区，甘肃省兰州市北山，山西省朔城区、左云县，以及广西壮族自治区桂林市的生态环境建设和防沙治沙工作。其中，主持编制的“河北省丰宁县小坝子生态特区建设规划”已于2002年12月通过了由河北省科技厅组织的专家评审。

姓名 丁国栋 性别 男 民族 满

籍贯 内蒙古 出生

日期 1963.3.18 政治

面貌 党员

工作

时间 1985.7 行政

职务 技术

职务 教授

更高学位 博士 所学

专业 水土保持 毕业

院校 北京林业大学

从事学科情况 水土保持与荒漠化防治

研究生导师情况 2000年被批准为硕士研究生导师

学科带头人情况

突贡专家情况

*** 特贴情况

荣

誉

情

况 荣誉名称 等级 时间

优秀社会实践指导教师 校级 1998

优秀党支部书记 校级 2000

优秀教师 校级 2002

优秀 *** 员 校级 2003

事业单位正式在编人员，考在职研究生有用吗？

有必要。

在编人员读在职研究生是很有必要的。众所周知，如今的事业单位工作已经不再是铁饭碗，所有事业单位内的员工会定期考核，一旦考核不合格，那么即便不会面临失业的情况，在单位内的待遇恐怕也会有很长时间无法提高了。因此，报读在职研究生专业课程，能够让大家学到更多有用的知识，通过相关工作领域知识的学习，大家通过单位内考核也不再是什么问题。

而且通过参加研修班课程的学习，能够学到许多可以利用到日常工作中的知识，这样一来，自己的工作效率和职业技能会有极大程度地提升，到时也会更受领导的器重。

相信很多人都知道，事业单位内对个人学历等要求较高，如果学历达不到要求，那么不管能力多高，可能也是迟迟得不到晋升的。而报考在职研究生之后，是可以拿到在职研究生双证的，这样自身的学历也有了极大的提升，在单位内评选职称的时候，自然会更有优势。

注意事项：

1、虽然说做人不能只追求学历的提升，但学历至少是我们追求的目标之一，存在即是合理。

2、个人的自由来自选择的自由，但你手握的筹码更有权重的时候，你会发现，原来你是如此的从容与自由，你不用花费大把的时间和精力去钻研什么捷径，你的能力和硬件就是你更大的依靠和保证，那种稳坐钓鱼台的幸福感是别人永远都无法体会的。

请问景观工程师初级职称如何评定？

应该是景观设计师随着我国城市建设和环境建设的高速推进，景观设计师逐渐从风景园林设计、城市规划设计、建筑设计等行当中独立出来，成为一种新职业。上海市劳动局给该职业下的定义是：能运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。目前，全国已有数万名景观设计人员，他们的核心技能是景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造、景观资源保护等。比起大刀阔斧的城市规划，景观设计师的功力在于城市环境的精雕细琢。它不是简单的做做设计、画画图纸，一个优秀的景观设计师需要懂得城市规划、生态学、环境艺术学、建筑学、园林工程学、植物学，以及人文心理学、社会科学方面的知识。也就是说，要熟知自然科学、社会科学和工程学三个方面，了解景观环境设计艺术与硬科学、工程技术的关系，掌握城市景观环境规划设计的技能。风景园林、环境艺术、室内装潢、园林艺术、建筑、城市规划等专业毕业的人才都有可能成为景观设计师。谁能成为景观设计师虽然景观设计师刚刚被“任命”为365行中的一种，但我国目前的景观设计人才数量并不少。不过整体素质不高，多是刚毕业不久的大学生和从其他行业转行而来的从业者。这些人大多来自三类专业：建筑学院的景观规划设计类与相近专业、园林学院的园林专业和美术院校的环境艺术专业，分别侧重于与建筑城规衔接的规划设计、植物景观配置和环境艺术设计。刘教授认为，优秀的景观设计师需要结合上述几个专业的特长，将思路变成图纸和文字，并指导他人将设计变成现实。景观设计师的工作包括先进行实地勘察，了解地域环境、土地条件和当地文化，再进行概念设计、方案设计、施工图设计，最后付诸于实施。这是一个极其繁琐的积累过程。一般来说，经过10－15年的实践才能塑造出一个知识技能全面的的景观设计师，而现在很多年轻设计师缺少实战经验，喜欢纸上谈兵，设计又多模仿国外作品，导致设想和现场效果脱节或经不起时间的考验。发展前景与钱景北京申奥成功、上海申博成功、房地产业升温等一系列利好消息，让道桥景观、建筑景观、大地景观的概念逐渐成熟，景观房型、景观住宅等居住理念也家喻户晓，这些为景观建设师带来了难得的发展机遇。从上海的地域特色来看，城市环境景观设计和居住区环境设计方面的景观设计师最为稀缺。眼下上海的景观设计公司数量颇多，他们对人才的需求数量不可小觑。从国外发达国家的经验看，景观设计的需求是不断扩大的，具有高度的生命力。需求旺盛加上专业本身的含金量，景观设计师将跻身高薪一族，且薪酬会随着年资的增长迅速升高。据 中国景观建筑人才网负责人透露，刚毕业的初级设计师月薪2000－3000元，工作3年以上的设计师，月薪升至6000元，而8－10年以上工作经验，又有大型设计项目负责经验的，年薪则能轻松突破30万元。景观设计师的培训途径如此高薪兼有发展潜力的职业，必定让大多数人心向往之。如何能才能成为景观设计师呢？刘教授告诉记者，做景观设计师，必须是建筑、园林、城市规划、环境艺术等专业科班出身，没有强大的理论基础，想要“半路出家”很难。在学历教育方面，建筑城规类、农林类院校都有相关专业可以报读。前者以同济大学的景观设计类专业为首，后者以北京林业大学的园林园艺类专业为首。如果想进一步深造，同济大学设有景观规划设计专业的硕士、博士点，清华大学、北京大学也设立了相应的硕士、博士专业。对那些想要充电的规划设计人才，上海也从去年开始展开了少量的培训课程。如要提高风景园林规划设计人员的手绘表现能力，可以参加中国风景园林学会和上海海粟美术设计学院举办的“风景园林规划设计手绘三维景观表现图进修班”。此外还有同济大学推出的“景观规划设计”专业硕士研究生课程进修班，“高级景观设计师进修课程”，“城市景观环境规划设计进修班”等。此外，也可关注一下中国建筑景观人才网( )。这是中国唯一一家专业的景观建筑人才网。站长介绍说，该网站专门针对建筑、规划、景观设计等人才开放，是业内同行交流心得、互通信息的一个平台。网站有七八百家会员企业，他们经常在这里发布 *** 、培训信息，感兴趣者不妨多加留意。一、报名条件：建筑设计、结构、工民建、园林设计、环境艺术设计、观赏园艺、室内设计等相关专业在校学生、毕业生或从事绿化施工人员和管理人员均可报名。二、报考级别：景观设计师三、考试方式：理论考试60分钟、计算机辅助设计120分钟。四、报考费用：景观设计师￥980元(含报名费、办证费、鉴定费、培训费)五、须提交申报的资料：1、 填写申报表；2、 提交身份证、更高学历证书原件及复印件(3份)3、近期免冠彩色照片1寸(3张)2寸(2张)*小知识：职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位 *** 、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。（摘自中华人民共和国劳动和社会保障部职业资格证书制度规定）