[北京市]北京今年不考职称不公平，北京今年不考职称不公平了吗

什么单位可以评职称?

问题一北京今年不考职称不公平：什么单位可以评职称？怎么评，具体一点。 额，民营企业啊，这个是不能单位评的！他没有这个资质！

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单位评的这个叫行业职称，基本没撒用，只能在公司内部使用！如，中建或者中铁带中字头的牛B公司，可以!

北京今年不考职称不公平你现在评职称个人建议是直接评公有制的，就是人事局或者人事厅颁发盖章的这种，这样的证书才有用，这样的职称才能被公司聘任！才能带来经济效益！

但是，北京的职称那是相当难平下来，所以你悲剧了！

问题二：哪些单位需要评职称？ 答案几乎为零。除非你创业，自己给自己打工，那么当公司具备一定规模以后，作为老板的你就可以给下属评职称而自己不用被评。明白~？ 追问： 嗯，谢谢，那有什么办法能让单位接纳杂志去评呢？ 回答： 杂志？你是要怎么个评法？单位评职称是通过考试啊发表论文数量啊之类的，又不是外部机构打分评星级。 追问： 就是该怎样说服单位人员以在杂志上发表论文的方式来评职称？ 回答： 那个。是领导层决策的事吧，自上而下很好推行。难道你想自下而上推动？ 追问： 可以这么说吧，我的工作就是负责发表论文。 回答： 建议找几个在银行做客户经理的朋友，去学学怎么营销对公客户，这是搞市场营销的事 追问： 难呀``` 那麻烦再问下，怎么说话更有说服力？ 回答： 呵呵，市场营销之所以成为一门学问，不是三言两语能说清楚的。你除了需要运用心理学、管理学、营销学等范畴，关键在于个人能力，为人处世不是一朝一夕炼成的。

问题三：什么样的单位有权利评职称 职称评定的更高机关是人事部门 现在叫人力资源与社会保障部门 设有专门的职称管理机构 但对于不同专业领域主管部门来说 也具有一定的评价职能 比如你说的建设企业 *** 主管部门是建设局 户它的政工或人事机构在人事部门授权下组织相关专业资质审核或者专业水平评判 假如你那里的人事部门把中级以下职称初级评定权给了建设局 那么建设局就会按照人事部门要求组织一定数量和层级的专业人员（副高或正高) 对申报材料进行初审 组织答辩 再按照人事部门限定的晋升指标 筛选出优胜者 报人事部门再审 人事部门认定后即可颁授资格证书 一般情况下 关于职称的问题只要去人事部门都会得到答案 那是主管部门

问题四：究竟怎么评职称？ 你是正式单位的职工，你的职称是单位向本地职称办申报的。你要功看自己从事的职业类型可以评哪种职称，然后再去问本单位的人事部门自己何时可以评职称，给职工报评职称是人事部门的职责，所以你不用害怕什么。你直接告诉人家自己是什么专业的，现在做什么工作，干人事的都懂这个，就会告诉你你要评哪种职称，何时给你申报，你要提交的材料有哪些。你应该是要先评初级，至于是员级还是助理级要看你的学历。

初级职称一般是不用考，可以直接评，我在公司做过HR，每年都是人事局给下通知，告诉各单位要报评职称，然后我们开始查本单位有哪些职工够资格评，需要职工交材料的通知职工，不需要的我们就给整理材料报到人事局。

问题五：事业单位职称有哪些？怎么评职称 机关事业单位专业技术职称：

（1）【有哪些】经济系列，工程系列，会计系列，政工系列，档案系列，与本单位业务或者专业范围有关的系列（如教师/审计/税务/金融/卫生/外语等系列）等等。

（2）【怎么评】向单位申请，单位同意聘任并报人事局批示，人事局批示后向单位下发公文，单位去人事局工资中心调整档案工资，单位正式聘任并内部发文公告。

问题六：公司评定的工程师职称与国家评定的职称有区别吗？ 你的理解基本正确。工程师职称是中国大陆计划经济时代的产物，是对专业技术人才的管理 *** ，一致沿用至今。目前，工程系列专业技术人员任职资格分助理级、中级、副高级、正高级四个档次，对国企和事业单位人员适用。企业可以参照此法在人才使用上管理。但企业有自己的用人自 *** ，对技术人员有自己的评价体系也很正常，如你现在所在的企业的管理也是恰当的，企业完全可以根据自己的评价给予雇员相应的待遇。如果你想评所谓国家认可的职称，根据属地人社部门的规定，通过档案关系，递交当地相应专业评审委员会进行评审。当然，要准备计算机模块、职称英语、论文、业绩等资料，填写相关表格，就业的企业签署意见，报道有档案管理权限的人事 *** 公司等就可以了。

问题七：什么单位才能评职称 ● 本科在读（拿奖学金，评三好学生） 现在的生都比我们当年聪明，都知道想办法发几篇文章，终测的时候加些分数就可以拿到奖学金了，版面费也就赚回来了，这样即得了名，又得了利，真是比较绝！想当初，我们只是傻不拉唧的一到考试就突击，一考完就打老师 *** ，早知道再加上这一手，年年也是三好学生了。 ● 毕业生（找工作需求） 人到毕业写简历的时候，才知道原来自己可以拿得出来的东西是在是太少，但是一时又没有什么表现机会，只好用发文章这个短平快的方式。毕业时有一篇文章在手，多少同学羡慕呀！一谈到工作难，别人都说，你有一篇文章呢，还怕什么？管他有用没用，至少也增加自信了不是！ ● 保研推研生（找工作需求） 现在研究生虽说是个鸡肋，但是就业形势是在太差，更多人还是愿意呆在象牙塔里继续骗自己，所以每年研究生都在扩招。竞争这么激烈，就更别说保研资格了。现在保研不比选美的程序复杂，学业成绩，社会实践，个人特长估计一些学校还会考虑一下长相身高都不觉得奇怪。不管怎样，研究生毕竟是与研究相关，还是学术水平站最核心的地位，这时有几篇文章，自然是能把很多人抛在后面了。 ● 硕士研究生毕业（在职，学位）： 需要在核心刊物发表两篇论文。 ● 晋升中级职称（讲师，工程师）：需要本专业或相近专业发表论文。如果名额有限，需要比别人多发几篇。 ● 晋升高级职称（高讲，副教授，高工）： 需要本专业或相近专业学术论文公开发表。如果名额有限，需要比别人多发几篇。 ● 中学生保送

问题八：公司评职称的限制条件有什么？ 职称是全国通用的，不一定要在本公司评啊

就你的情况来说，可以先评个助工或是工作两年之后直接评中级，不过要在本公司评的话会很难，可以通过培训机构

龚问题可以留言或在Q上聊一下也可以527561690

问题九：工作几年可以评职称 一)职称申报的范围企事业单位具有中专以上学历、从事专业技术工作的人员(包括以工代干的技术人员) 均可申报。(二)职称申报的条件其中对学历和任职年限必须按下列条件掌握：1、中专学历从事本专业工作满一年，可申报员级专业技术资格，(国家教委承认学历的统招统分的正规全日制院校中专毕业生(以下简称统招统分毕业生)见习期满，并考核合格，可由本单位考核确认员级技术资格)。从事员级工作满四年可申报助理级资格北京今年不考职称不公平；从事本专业工作累计满十一年或从事助理级工作六年以上，可申报中级资格；从事本专业工作累计二十五年以上并取得中级资格五年以上，可申报高级资格。2、大专学历大专毕业从事本专业工作满一年，可申报员级资格；从事本专业工作满三年，可申报助理级资格 (统招统分大专毕业生，见习一年期满经考核合格，可确认员级资格；再从事本专业工作满二年，可确认助理级资格，毕业后从事本专业工作满三年，可直接确认助理级资格)；从事本专业工作累计八年以上或已取得助理级资格从事本专业工作五年以上，可申报中级资格；从事本专业工作累计二十年以上并取得中级资格五年以上，可申报高级资格。3、本科学历大学本科毕业，从事本专业工作满一年，可申报助理级资格(统招统分本科毕业生，见习一年期满，经考核合格，可确认助理级资格)；从事本专业工作累计五年以上或从事助理级工作四年以上，可申报中级资格；已取得中级资格从事本专业五年以上，可申报高级资格。4、研究生班毕业生、第二学士学位获得者从事本专业工作的当年，可确认助理级资格；从事本专业工作三年以上，可申报中级资格；已取得中级资格从事本专业工作五年以上，可申报高级资格。5、硕士学位获得者硕士学位获得者，从事本专业工作的当年，可确认助理级资格；从事本专业工作满三年可确认中级资格；取得中级资格后，从事本专业工作五年以上，可申报高级资格。6、博士学位获得者博士学位获得者，从事本专业工作的当年，可确认中级资格；取得中级资格后，从事本专业工作二年以上，可申报高级资格。7、先工作后读书并取得中专以上学历的人员，如果其毕业前后所从事的专业不变，专业工龄及其任只资历可合并计算。8、因变动工作岗位转换了职务系列的人员，需要申报评审现岗位高一级专业技术资格的，须在现岗位工作一年以上，并取得业绩，才能受理申报评审。任职资历可按变动专业技术工作前后实际受聘任职年限累加计算。9、根据国家教委、人事部办公厅教学厅(93)4号精神，一九七零年至一九七六年普通高等学校毕业生(即工农兵大学生)凡毕业后参加过正规大学举办的半年以上脱产专业进修班学习并取得结业证书的，取得中级专业技术职称五年以上，并从事本专业技术工作十五年丁上，经单位考核，专业技术业绩突出，可申报高级专业技术资格。(三)职称申报的 *** \评审材料\评审时间\评审原则由当地的相关主管部门具体确定,根据起制定的实施办法具体进行.

问题十：单位评职称一般需要什么证书? 5分 首先看你需要申报什么等级的证书！

如果是初级，那么只要毕业证就可以了！

如果是中级，以上，那么需要的就蛮多的！首先学历证书，然后继续教育合格证书，职称英语，计算机合格证书（使用期限内）！

论文！档案托管哦！

北京会计职称考试取消，对2020年考生影响有多大？

2020年度北京地区初级、中级、高级会计职称考试并入明年对于北京地区考生影响还是有的。特别是初级会计职称考试，做为财会行业的入门证，如果有应届毕业生参与本年度报考，那么被迫推迟一年考试，不但要重新备考，而且直接会增加财务岗位就业难度。

由中国教育考试网发布的最新公告可以看出，为落实新冠肺炎疫情防控工作，切实保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，原定于2020年上半年举行的以下考试将会取消。

扩展资料：

1、会计证书为“从业证书”，初级职称为专业技术资格证书

简单地说，会计从业证书是我们从事会计工作的门槛，是进入会计岗位的证书。从事会计岗位工作，无论学历、职称、职位高度都必须先取得会计上岗才能。

初级会计职称证书是一种专业技术资格证书，它反映一个人的专业水平。职称是衡量会计从业人员专业技术水平的指标，职称越高，代表的专业水平越高。具有初级会计职称证书，有能力承担财务会计工作。

2、可以在不同的岗位上工作

持有会计从业资格证的人一般从出纳做起，从零开始积累实践经验，逐步提高。拥有初级会计职称证书，在就业竞争中有更多优势，可以承担财务会计工作。初级会计师职称证书和工资、福利、奖金挂钩，与会计证书，继续采取初级会计职称的考试是一个不错的选择，考试内容不会太坏，和之后的考试初级会计师职称证书，工资待遇，职位提升的机会将会非常不同！

3、会计从业资格证书是获得初级职称的基础

这是两者之间最典型的区别，用会计职业证书报考初级会计职称。

报考会计从业证书，没有学历要求，没有年龄限制，没有专业限制，一般情况只要报名就可以参加考试。报考初级会计职称，高中毕业以上，考了会计证后可以报考初级会计职称。

存在评职称从北京往下发吗

是。北京正全面推进职称制度改革，下放科研机构职称评审权，北京，是中华人民共和国的首都。四个中央直辖市之一，全国第二大城市。是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是世界著名古都和现代化国际城市。北京有着3000余年的建城史和850余年的建都史，是全球拥有世界文化遗产最多的城市。

教授评职称连续两年被淘汰，职场遭遇不公正怎么办？

教授评职称连续两年都被淘汰，遭遇了职场的不公正也会非常的痛苦。谁都不能够忍受自己辛辛苦苦准备的面试，还没有到应聘的阶段就已经被刷下去了。在职场当中有很多人会选择走后门，但该维护自己权利的时候要及时的维护。每个人都是要有道德底线的，职场当中的不公平，不是一次一次忍受就能够罢免的。

可以选择举报的方式。

没有实力的人走到哪里都没有实力，所以可以选择去进行举报，在一场公开的考试上来保证自己。辛辛苦苦获得的成绩突然就被别人抢去了，心里面肯定不是滋味儿的，一个人要向前不断的努力，才能够得到结果。一些职场当中会有劳动仲裁，当提出申告之后通过也要做好一些相关手续的准备，不要相信桥到船头自然直。举报也意味着自己要担负一定的风险，如果别人后台够硬自己还是没有办法的话，那只能是自认倒霉了。

让自己逐渐变得优秀。

一个位置能被顶替，可能也反映出自己没有优秀的原因。如果在职场当中会做人，会得到老板的赏识，也会发展你的潜力。老板是特别喜欢拍马屁的人的，所以在职场晋升的同时，一定要少不了对老板进行贿赂。职场评定的潜规则一定要懂得，不仅仅是要有好的学历，还要让自己优秀，更重要的是一定要学会怎么与人相处。老板看人的时候都是很准的，即使自己总是加班熬夜，但不懂得跟老板维持好私人关系，永远也评不上职称。有人稍稍的努一点力，就会让自己当成教授，所以职场遭遇不公正也要学会反思自己平时都是怎么做事情的。老顽固和封建的思想都没有办法让自己在市场当中混得下去，要多多的学习。

北京的小学教师评职称谁说了算

自己的能力。教师评职称不是由谁说了算这么简单，只能是自己的能力说了算，需要能力自身条件达到标准才可。评定教师职称是有条件的:一是必须热爱人民的教育事业，为人师表，无私奉献，二是学历必须合格，能胜任教学工作，三是在教学工作中有创新发展，有学科研究成果，四是工作认真，所任学科成绩优良。

教师职称评定新政策

关于教师职称评定新政策，可参考下面内容：

教师“评定职称”困难的原因：

一、标准与颁发欠规范。在教师评选的过程中，没有一个统一标准，学校领导是拥有绝对操控权的，这样对教师评定职称不公平，这样会导致有些教师有走后门的因素。

二、职称名额少。每年教师评定的人数非常多，而名额却非常得少，可谓僧多粥少，所以竞争就比较激烈，而是要求也会越来越严格，因而很多教师做了多年老师，也没有获得教师职称。

三、职称条件苛刻。证所谓物以稀为贵，教师职称的名额有限，而老师人数却很多，教师评定职称的要求也是比较苛刻的，想要顺利评上职称，学历、论文、教学成果、获奖证书等都要达标，而且各个地区就制定出一些限制性的条件来阻挡教师，这也是教师评定职称困难的原因。

教育部新政策，对教师“职称评定”有了新规，这一消息令很多老师都开心不已，老师们也是喜上眉梢。

政策一、明确破格晋升条件

破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。

政策二、把教师的品德作为评定职称的重要标准

教师对学生的影响是非常大的，教师不止是传授学生知识的，更是教导孩子如何做人，指引孩子走上人间大道的人生导师，正所谓上梁不正下梁歪，品质不好的老师又怎么能够教育出优秀的，所以教师的品德与师德是很重要的。

政策三、论文不再是硬性规定

以前教师评定职称是必须要写论文的，然而教师每天要把大量时间和精力放在教学工作上，没有时间去做高品质、专业的论文研究。经过调整之后，论文不再是必要条件，大大降低了教师评定职称的难度，这对教师来说是一个好消息。

过去对于职称的评定看重更多的是是否有论文发表、是否有获奖荣誉、学历的起点是什么，对于教师的师德、教学质量等方面要求较松，不但导致了教师职称评定的困难，也让很多人觉得不公平，很多时候职称都是被领导者、管理层得到，而真正奋战在一线的教师却没有得到，评定职称的新政策出台，让奋斗在一线的老师有更多机会了。