上海北京重庆天津四个地方的高级职称那个含金量更高

上海北京重庆天津四个地方的高级职称上海含金量更高。因为相比于北京，重庆和天津，上海是我国的经济中心，在经济发展方面，北京，重庆和天津都没有上海发展的好。在上海能够评上高级职称，基本上都是行业内的翘楚，也是行业内的领军人物，应该说，在某一方面是非常的资深的，有了这样的高级职称，意味着你在行业内的话语权是非常的高的，有了这样的职称之后，基本上都会受到非常高的效益。所以上海北京重庆天津四个地方的高级职称上海含金量更高。

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[北京市]北京英语高级职称好评吗，语文和英语职称哪个比较好评

北京人事考试中心组织的高级工程师职称评审好过吗，今年准备考英语和计算机了

如果参加的省部级获国家级项目比较多的话，即便没有在核心期刊上发表太多的论文，也还是比较容易的。我的体会就是，要么参加的项目多（省部级以上），要么发表的论文多（核心期刊），只要占一头，评起来就容易得多。

北京评高级职称条件3篇核心吗

　(一)申报人员不受学历、资历、职称限制，不需参加职称外语和计算机应用能力考试，满足下列条件之一可申报工程技术系列正高级职称“直通车”评审：

1、曾取得国家级人才表彰奖励;

2、曾获得国家级科技奖项;

3、曾担任国家级重大科技项目负责人;

4、在自主创新和科技成果转化过程中取得突出成绩。

(二)申报人员符合下列条件之一者，可申报自然科学研究系列研究员职称“直通车”评审。申报人在近五年内：

1、取得国家级或市(省、部)级人才表彰奖励;

2、获得国家级科技奖项或市(省、部)级科技二等奖(含)以上奖项，且排名前三名的完成人;

3、作为主要作者，在本领域出版过3部重要学术著作，或在国际重要学术刊物上发表过具有较大影响力的学术论文5篇(含)以上;

4、作为前三名发明人，获得国家发明专利金奖，或在本领域内取得具有重大影响力的发明专利;作为前三名标准起草人，研究制定了国家标准，取得显著的社会、经济效益。

(三)申报人员符合下列条件之一者，可申报社会科学研究系列研究员职称“直通车”评价。申报人在近五年内：

1、取得国家级或市(省、部)级人才表彰奖励;

2、研究成果曾获得国家级科研奖项或市(省、部)级科研一等奖(含)以上奖项;

3、担任国家级科研项目(课题)或市(省、部)级重点科研项目(课题)负责人;

4、在本领域独立出版3部以上重要学术专著，并在重要学术刊物上，独立发表具有较大影响力的学术论文10篇以上。

教师高级职称好评吗

副高职称相对好评，只要你学历本科，一级教师职年满五年，号加市或区的赛课获奖，同时再搞1~2篇关于教育或学科方面的论文在省的刊物上发表(知网可查)，参加职称考试通过，获取副高职称非常容易。

北京副高级职称评审通过率

50％-60％。根据查询北京副高级职称相关资料得知，北京副高级职称评审通过率为50％-60％。高级工程师评审通过率相对于低级、中级来说是卡得很严峻的，只需资料、事迹等等不符合文件划定的，就会被刷下去。

你觉得评上高级职称的教师真的很优秀吗？

我觉得这个并不是绝对的，有一些评上高级职称的教师，其实他很平庸，并算不上很优秀，而有的教师则是非常优秀的教师，不过这个和他评不评上高级职称其实并没有多大关系。

高级职称对于很多老师来说都是一个魔咒，因为评上高级职称，对于一个老师来说，其实对于他的业务方面，对于他如何更好的教育学生方面并没有多大的帮助，反而他会在申请进行高级职称的评审的这个过程之中，经受很多的困难，需要填很多的表格，需要履行很多的程序，可以说是非常繁琐的，在这个过程之中他需要忍受很多的东西，对于一个老师的心理上的折磨是非常明显的，而对于他的业务方面其实并没有多大的帮助。一个老师评上高级职称，唯一的一个帮助就是可以获得更高的一个工资，可以在评定各种奖项的时候会有一定的优先权，而对于他作为一个老师的本职工作，也就是如何教育学生，这方面其实是几乎没有多大的帮助的。

而在评定高级职称的时候，其实也会出现一个现象，就是在这些被评上高级职称的老师里面，有的人是非常优秀的教师，而有的人他的教学能力却非常平庸，而他之所以能够被评上高级职称，这样一种被人会认为教学能力非常强的印象的东西，是因为他的位置不一样，有的人他被评上高级职称，则完全是因为这个人情商非常高，他会做人，会和领导打交道，而他一般这个时候基本上不是在教学工作岗位上，而是在教导主任这种管理岗位上，所以一个学校在评定高职职称的时候，也会将名额倾向于这种管理岗位上的人。

除此之外也有一些非常有能力而被评上高级职称的老师，这部分人他是非常优秀的，不过他的优秀教学能力并不会因为他是否被评上高级职称而有所改变。