职称答辩优秀职称一定能过吗

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[北京市]北京中级职称答辩好过吗，北京高级职称答辩后大家的感受

中级职称评审容易过吗

中级职称评审通过率：60%-80%左右。

中级职称，通常指的是硕士以上学历，经过考试，可以晋升为中级；具有硕士或双学士学位，在某一领域工作2至3年以上（因专业要求的时间长短不一）；

本科学历，5年以上的专业技术工作经验，4年以上的助理工作经验。其它是指具有本科学历，有6年以上专业技术工作经验，有3年以上助理经验。

从理论上讲，职称是指专业技术人才的专业技术水平、能力和成就的级别，它反映了专业技术水平和工作能力的成就。在学术上，其本质是学籍；从专业技术层面来看，职业技能是一种职业技能。职业技术职务是指其所具备的学术水准和所担任的职务，标志着其地位。

中级职称评职称流程：

1、确认条件。

先确定自己是否符合申报条件，一般情况下需要确认学历、专业、工作年限、不同级别的要求不一样（有的还需要确认业绩、社保等情况）。

2、准备材料。

评审所需材料包括：个人信息资料、学历信息资料、社保材料、工作业绩、论文、专利、继续教育、荣誉奖励等，其中论文要提前3-6个月发表，专利要提前8-12个月做。

3、提交申报。

要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章

4、评审。

提交材料后如果有不符合的话有可能会被打回要求重新填写，一定要按时操作。

5、答辩。

评审通过后，高级职称还需要进入答辩（初中级不用）答辩也需要提前准备，主要是围绕你的论文、工作业绩、行业发展等情况进行沟通。

6、公示下证。

7、下证。

评审答辩都通过后，官方会进行公式，公示结束等待官方下证就可以了，能在对应官方查询的才是真的证书。

北京市中级职称评审难度如何？通过率高不高？有经验的来说说说啊

北京市中级职称评审难度很高的，要考试的，还要答辩。

在北京地区工作，与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员，符合下列条件：

申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。根据本人所在部门和从事工作的不同，申报人需分别具备以下条件，在生产、技术管理部门工作的申报人员应基本掌握现代生产管理和技术管理的 *** 。

有独立解决比较复杂的技术问题的能力;能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势;有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益;能够指导助理工程师的工作和学习。

在研究、设计部门工作的申报人员应有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题;较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

熟悉本专业国内外现状和发展趋势;有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩;能够指导助理工程师的工作和学习。

扩展资料：

对学历和资历的要求：

1、博士研究生毕业。

2、硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年。

3、本科毕业后，从事所申报专业工作满5年。

4、专科毕业后，从事所申报专业工作满7年。

5、专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术(职务任职)资格满4年。

6、1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。

7、中专毕业后，从事农业技术及农田水利、水利建筑施工、农村能源、水产、林业等工程技术工作满15年。

取得外语专业专科及以上学历，取得硕士及以上学位，取得计算机科学与技术专业，含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机 *** 。

参考资料来源：

人民网-人民网评：“干什么评什么”当为职称评审新常态

北京建筑中级职称答辩通过率

60%以上。中级职称评审，由当地人力资源和社会保障部门组织的，成立评审委员会，进行评审，通过率由评审委员会定，通常是60%以上。

教师中级职称答辩难不难

不是很难，不用太担心。

一、大部分地区，对高级(副高及副高以上）职称的通过率有要求。通过率在50％左右。

二、对中级职称答辩的通过率，未听说有要求。所以可放心，没有人为设坎。

三、那么，中级答辩不通过，可能就是自身问题了。一般中级答辩设三个问题，没答好，可加一个备用问题。一问三不知，当然过不去了。

四、建议：认真准备。答辩一般围绕你的论文和工作出题，只要是自己做的，都能过关。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。