教师辞职后职称是不是没有了

教师辞职后职称还有。

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2011年8月31日召开辞职以后职称会取消吗北京的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识辞职以后职称会取消吗北京，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学 *** ，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长辞职以后职称会取消吗北京；或者说，教师是促进学生成长的人。

教师职业的内在要求辞职以后职称会取消吗北京：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉 *** 有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

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教师辞职后原先的12级还能保留吗

教师辞职后职称是会被保留的不会撤销。

教师职称等级十二级即教师专业技术岗位等级十二级，十二级教师的职称对应的是二级教师专业技术岗位。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

评审标准：1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学 *** 有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。4.业绩成果标准：具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

辞职后职称怎么办

辞职后，职称的职务不存在，职称的资格依然存在。

到了新的单位，新单位聘任了，职称职务又获得了，享受职称职务待遇。如果没有聘任该职务，就只存在职称资格，不享受职务待遇。职称资格是可以带走的，职称职务是不能带走的，是需要单位聘任的。

辞职期间不能评职称（职称评审里有明确的规定，必须是在任职期内的才能评），再次找到相应的工作，并符合相关的证职称条件的，才能评职称。

扩展资料

职称评审的作用和意义：

1，职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。

2，职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务；是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。

3，职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着当事人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明国；

4，职称同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。

5，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。

6，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。

参考资料来源：百度百科-职称

教师辞职后职称能保留多久？

您好，教师辞职后在新单位还能保留原来的职称，职称的评定与审核都是教育局，只有教育局撤销了职称才会消失。